合肥市第四十二中学湖畔分校 2020/2021学年度第一学期 学校心理健康教育工作计划

一、指导思想：

认真贯彻落实中共中央关于《加强未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指导纲要》的有关精神，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。

二、工作目标：

1、坚持以人为本，立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

2、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。  　　、

3、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

4、重视心理咨询室的常规建设。

5、重视教师的心理辅导，有效提高教育教学水平，心理辅导水平。

三、具体做法：

1、学校心理健康教育队伍建设

建立以校长为核心，以德育教导为分管领导的心理健康教育领导小组，和全校的教师(特别是班主任)组成强大的师资队伍。目前我校已有1名教师通过了新区心理咨询的培训，并获取了相关证书。本学期我校将加大教师的培训面，积极组织教师参加区心理辅导中心举办的各类辅导班，提高师资水平。我们将请心理健康教育专家到我校作专题讲座，争取使我校的心理健康教育工作早日上台阶。

2、我校心理健康教育的方式

(1) 团体辅导：在前几年我校开设团体心理辅导活动课的基础上，今年的3年级开设此课，每周每班开设一节，主要是在七年级的新生适应上。组织校内的研究课，并组织参加片里的观摩课。经常吸收反馈，提高心理辅导活动课的实效性。　(2)个别辅导：继续完善与维护心理咨询室。每周一到周五为咨询室开放时间，接受以学生个体或小组为对象的咨询，作好情况记载并作资料保存。心理辅导员每月定期进行心理辅导的交流与分析，不断提高业务水平。

(2) 宣传：充分利用班团活动，板报，宣传栏，班会等对学生进行心理健康教育。  　　(4)继续完善学校心理危机预警与干预体系。充分利用班主任对学生问题做到早发现、早预防、早干预。

3、指导家庭进行心理健康教育

通过家长会，家访等形式帮助学生家长掌握正确有效地心理健康教育知识，培养孩子健康积极的心理品质。坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展中学生家庭心理健康教育。做到及时的保护和干预。

4、指导学生进行自我心理健康教育

指导学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：比如与人谈心。要使学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;或者学习写日记，学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，学生要学会坦然地面对。

四、具体工作安排：

2020年九月份：1、制订本学期心理辅导工作计划。

2、做好健康教育的宣传和氛围建设工作。

3、更新各年级特殊学生心理健康档案。

4、整理资料，迎接心理咨询室检查

5、心理咨询室开始开放。(每周一至周五)

6、心理健康老师为高年级做青春期专题讲座。

7、利用每周一班会课，做好心理辅导。

十月份：1、召开部分学生座谈会，并进行个别心理咨询。

2、出好一期心理健康教育专题黑板报。

3、利用每周一晨会课，做好心理辅导。

十一月份：1、邀请校外心理专家为全体教师上心理辅导课。

2、利用每周一晨会课，做好心理辅导。

十二月份：1、利用每周一晨会课，做好心理辅导。

2、做好日常咨询工作

2021年元月份：1、心理健康辅导教师工作经验交流会。

2、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。