“丁丽班主任工作坊”管理制度

为了确保本工作坊各项工作能有效开展，切实推进班主任的专业化发展，努力打造一支“德艺双馨”的智慧型班主任队伍，工作坊成员须遵守以下规章制度。

工作坊每学期召开一次计划会，讨论本学期计划，确定成员阶段工作目标、工作坊教育科研课题及专题讲座内容；每学期至少安排一次阶段性工作情况汇报会议，督促检查各项工作的实施情况，解决实施过程中的难点；每学期召开一次总结会，总结经验成果，梳理存在的问题，研究解决的办法。

（1）制定成员发展规划，建立成长手册，体现成长历程。工作坊成员必须参加工作坊的活动，完成工作坊的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。

（2）定期研讨。工作坊成员平时以自学为主，每月围绕一个主题进行一次集中学习研讨活动（或举办网络“教研沙龙”），各成员应提前做好准备，进行有效的研讨，并做好学习活动记录，利用工作平台交流学习心得。

（3）每位成员每学期至少深入研读一本由工作坊推荐的教育专著，学习有关教育论文不少于10篇，并在学习研讨中能灵活陈述，表明自己的观点，撰写读书体会。

（4）积极申报课题研究。工作坊成员也可以针对自己课堂教学出现“小现象”、“小问题”，确立“小课题”进行教育教学研究，力求创新，成果可操作。根据课题研究方案，在每一阶段制定具体的研究实施计划，及时作出阶段总结。

（5）积极参加各级各类德育研讨、培训活动，不断反思自己的工作，勤写心得体会与德育论文，积极投稿。积极上好主题班会公开课，并写好具体的班队活动方案，定期开展班会研讨和观摩活动。

（6）建立名班主任工作坊网页，实现优质资源共享。各成员应积极上传学案或课例至网页，其他成员要阅读并修改、评价，写出自己的意见。工作坊网站、成员博客及电子档案资料要及时更新，通过网站发布工作动态、成员论文、专题研究课例设计、活动图片等。

（1）考核形式。每学年结束后对工作坊成员进行考评。考核的方式主要有：查看原始资料、听取成员的汇报、深入班级听班会课等现场观摩。

（2）考核内容。主要从坊内活动的参与情况、读书心得交流情况、参与课题研究完成情况、论文发表获奖、个人荣誉五个方面进行考核评价。

（3）考核结果。每学年考核的结果分为优秀、合格和不合格三个等级。考核达到“优秀”者将给予表彰和奖励；考核不合格者则根据上级部门要求进行流动，同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作坊。

（1）合理安排使用区教体局下拨的启动经费和项目经费，经费的使用做到专款专用，并接受监督。 

（2）经费主要用于专家培训、课题研究、鉴定评价、外出学习、购买资料、成果奖励及推广以及坊成员的加班费、劳务费等方面。

 

 

工作坊主持人：丁丽（工作坊计划、总结、成员活动策划等）

工作坊成员如下：

网页文字编辑及资料上传：周旋、曹维维、周英

资料论文收发：左克宁

活动摄影：余敬平

会务布置、记录：李玲、吴琳琳、

活动联络：连维娜

                                                          

 

 

2015年4月14日